教学过程中数学后进生转化途径分析

初中数学学科知识具有较为抽象的特点,部分初中生对数学学科的学习望而生畏,这部分初中生往往因为自身的数学基础较差 而认为自身并不具备可以学习好初中数学学科的能力,对初中数学知识的学习提不起兴趣。长期以往就成了初中数学学习的后进生,并对 初中数学知识的学习产生了厌恶的心理,从而致使初中数学学习成绩一直难以提高。