理论知识,也可以很生动——例谈《计算机病毒的防治》

信息技术课堂教学中的内容以理论知识和实践操作为主,其中,理论知识是实践操作的基础,缺少理论的支撑,对于信息技术 课来说,操作将是无源之水。根据多年的教学经验来看,学生对于上理论课堂,学生就无精打采。笔者以小学信息技术中《计算机病毒的 防治》为例,阐述让理论知识生动起来,在学生心中生根发芽。