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创设生活化情境在小学数学教学中的实践研究
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摘要
教学回归生活、创设教学情境是新课程改革所倡导的教育理念。在小学数学教学中,生活化教学和创设教学情境能够为学生再 现生活化的真实画面,促使学生在真实、生动的情境中积极主动地对数学知识进行探究,从而增强学生的亲身体验,并提高学生的数学思 维能力和应用能力。
作者
谭淑娴
机构地区
湖北省利川市建南镇黄金小学
出处
《电脑乐园》
2019年第1期312-312,共1页
Student Computer
关键词
小学数学
生活化情境
导入
巩固
分类号
C [社会学]
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