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浅谈学习吟诵方法对小学音乐课堂教学的意义与实践应用
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摘要
本文从吟诵方法对音乐课堂实际的意义为出发点,不仅阐述了学生在音乐课堂学习吟诵方法的价值性意义,同时结合实践,就小学音乐课堂中学习吟诵方法的实际应用进行了相关的阐述。
作者
徐盈盈
机构地区
浙江省温州市平阳县鳌江镇第十五小学
出处
《东西南北(教育)》
2019年第12期208-208,共1页
关键词
吟诵方法
小学音乐
意义
实践
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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