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文本再构让小学英语课堂更高效
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摘要
小学英语教学中,文本再构则能成为发展学生思维的重要途径。它不仅可以激发学生学习兴趣,还能够提升学生的阅读能力和语用能力,从而提高英语课堂的有效性。
作者
魏媛媛
机构地区
山东省博兴县店子镇中心小学
出处
《东西南北(教育)》
2019年第12期201-201,共1页
关键词
文本再构
自主探究
有效课堂
分类号
G612 [文化科学—学前教育学]
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0
1
游雅涵.
巧用文本再构,构建小学英语情境教学[J]
.好家长,2018,0(66):134-134.
被引量:1
东西南北(教育)
2019年 第12期
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