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文本再构让小学英语课堂更高效

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摘要 小学英语教学中,文本再构则能成为发展学生思维的重要途径。它不仅可以激发学生学习兴趣,还能够提升学生的阅读能力和语用能力,从而提高英语课堂的有效性。
作者 魏媛媛
出处 《东西南北(教育)》 2019年第12期201-201,共1页

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