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小学语文教材挖掘阅读资源
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摘要
教育是传承的事业,教科书承载着庄严而特殊的使命。它所容纳的是人类探索自然和社会的积淀与精华,其严密的科学性是其他任何书籍所无法比拟的。小学语文教材是重要的课程资源,但是,“教材无非是例子”,我们应该紧扣教材,但又不能拘泥于教材。为了帮助学生理解教材,为了拓宽学生的视野,为了打开学生思维的通道,必要时,必要处,我们要善于结合教材进行适当的联系和拓宽,让教材成为一个个最佳的资源生长点。
作者
马玲莹
机构地区
浙江省温州市瓯海区南仙实验小学
出处
《东西南北(教育)》
2019年第12期195-195,共1页
关键词
小学语文
教材挖掘
阅读资源
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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