思维导图下的小学语文群文阅读教学初探

群文阅读是小学语文常用教学方式,有效拓宽学生眼界,提升思维高度和阅读能力。该阅读方式和单篇阅读相比则朝着多文本 阅读转变,强调学生从多篇文章中把控意义,提高阅读水平。小学语文教师因群文阅读的提出也迎来相应的机遇和挑战,而在群众阅读中 应用思维导图可以促使学生理解文章内涵的基础上构建阅读体系,增加阅读量,提高阅读效果。对此,本文则从借助思维导图开展比较阅 读,实现统筹阅读以及建立阅读规律等分析其具体教学策略,望给予教师提供教学参考。