基于数学核心素养探究小学数学教学有效性

新课程改革教学的重要目标之一就是推促学生数学核心素养的有效养成,教师在教学中采用多种教学手段探寻小学数学课堂的 有效性与学生核心素养养成策略既是素质教育理念的充分体现,也是学生学习发展的内在需求。在数学实践教学中,教师要能够转变传统 教学观念,改进教学方法促使学生积极投入到数学课堂中,在引领学生学习数学知识技能的同时实现数学思维能力的发展,促进其学科核 心素养的有效养成。