怎样在小学道德与法治教学中渗透安全教育

小学教学中,学生的认知还较为浅薄,对知识的理解依赖于教师圈画出的重点机械化的记忆。道德与法制的接触面较窄,思维能力受到年龄的制约而停滞不前。教师应明确小学道德与法制的教学,不只是传输学生简单的知识内容,更多的是做出精神的牵引,让学生在课堂上由此及彼,获得精神的熏陶。在新环境下,小学生若是缺少安全意识,则很难真正做到保护自身的安全。小学阶段的重要教学学科包含了道德与法治的教学,这门学科不仅要教会小学生道德礼貌,还要树立小学生的安全意识,培养他们的自我保护能力。