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怎样在小学道德与法治教学中渗透安全教育
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摘要
小学教学中,学生的认知还较为浅薄,对知识的理解依赖于教师圈画出的重点机械化的记忆。道德与法制的接触面较窄,思维能力受到年龄的制约而停滞不前。教师应明确小学道德与法制的教学,不只是传输学生简单的知识内容,更多的是做出精神的牵引,让学生在课堂上由此及彼,获得精神的熏陶。在新环境下,小学生若是缺少安全意识,则很难真正做到保护自身的安全。小学阶段的重要教学学科包含了道德与法治的教学,这门学科不仅要教会小学生道德礼貌,还要树立小学生的安全意识,培养他们的自我保护能力。
作者
刘春英
机构地区
黑龙江省大庆市肇州县第二小学
出处
《中文科技期刊数据库(全文版)社会科学》
2019年第5期310-310,共1页
关键词
小学道德
法制教学
安全教育
策略
分类号
G623.15 [文化科学—教育学]
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