基于信息技术支持下小学语文教学活动的组织策略

从我国国情现实需求来说,小学语文课程关系着学生利用母语进行听、说、读、写活动的语言能力,以及中华民族传统文化传承与发展的改革进程,决定着小学生的文学修养水平与审美鉴赏水平。为了让小学生实现健康成长,小学语文教师要充分利用信息技术丰富语文教学内容,训练小学生的语文能力,全面落实语文核心素养教学。本文将从借助网络资源补充教材内容,丰富教学内容;借助现代通讯丰富师生互动,及时获取学情;借助网络题库拓展练习题目,实现个性教学三个角度分析小学语文教师应如何利用信息技术组织语文教学活动。