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绘本教学在特殊教育学前幼儿生活自理教学中的应用——以绘本与信息技术融合教学为例
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摘要
自闭症儿童存在言语障碍,但有研究表明他们具有“视觉优势”。为了提高学前自闭症儿童生活自理能力,我在教学活动中进行了广泛探索与实践。本文以绘本与信息技术的融合教学为例,阐述以绘本和信息技术为媒介,充分调动自闭症儿童的多种感官,通过互动和动手操作来激发学习兴趣,满足自闭症儿童的个性化需求,努力提高他们的生活自理能力。
作者
赖仕秀
机构地区
云南省昭通市特殊教育学校
出处
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》
2019年第4期16-16,共1页
关键词
绘本
信息技术
自闭症
生活自理
分类号
G612 [文化科学—学前教育学]
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