摘要
信息资源媒体的作用,就是将先进的、宏观的、微观的和课外的教学信息以信息资源教材或软件为载体集中传递给学生,拓宽了信息流量,提高了信息传递的质量。从心理学角度看,信息资源媒体的心理意义就在于它通过物理刺激量的加强、多方位多渠道地接受心理感受量,从而提高教学效率和教学效果。一节物理课中,讲解、实验和信息资源媒体的适当运用,充分考虑到学生的注意、情感和思维的心理活动规律的特点,使学生注意力得到合理调控和分配。借助物理信息资源媒体,创设了一系列问题情境,加剧了学生的思维活动,从而提高课堂效率和教学质量。
