中职课堂教学“有效性”的探讨

有效课堂教学是教师的共同追求,特别是对中等职业学校来说,承担着培养高素质技术技能人才的重任,更要做到向四十五分钟要效益。本文提出通过有效地备课、有效地讲授、有效地提问、有效地激励、有效的“提问”与“倾听”等手段,使课堂教学真正达到有效,具有现实的指导意义。