初中生数学应用意识的形成与课堂教学技巧的关系

随着我国教育的改革,我国现代教育事业也在逐步发展,数学的教育方法和策略涉及各个领域,被广泛应用。而在实际的数学课堂教学中,教育者并没有采用教学与实际相结合的教学模式,认为其不具备科学性,而忽视了这种教学模式。更有甚者,只注重学生逻辑思维能力和运算能力的培养。文章就初中生的数学应用意识的形成和课堂技巧之间的关系进行分析,并提出相应的策略,从而不断的提升现在学生们的数学课堂的教学质量和效率。