摘要
关于教育关注“人”的研究课题,不是空白,纵观国内外的众多教育家、学者、教育工作者,从来都没有停止过,如由赵祥麟著编的《外国教育家评传》(上海教育出版社)介绍了众多的国外著名教育家,在书中,英国教育家亚历山大·萨瑟兰·尼尔提出学校的办学宗旨是:“使学校适合儿童,而不是使儿童适合学校”,反对教育上的权威崇拜,要求给儿童以最大限度的自由,让儿童自己管理自己,自己教育自己,舒展个性,完善人格。俄国著名教育家乌申斯基指出:“完善的教育能够使人身体的、智力的和道德的力量得到广泛的发展。”这就是说,教育的目的应该是培养完美的在身体、智力和道德方面和谐发展的人。古希腊哲学家、教育家苏格拉底提出教育的首要任务是“教人学会做人”等等。国内山东淄博的郗和睦的《呼唤“人”的历史》里提到历史教科书应当从“人性”的角度来阐释历史人物,尽量走进他们的灵魂深处。作者关注的是历史教科书中的、过去的人,而不是现实中的人。
