提高初中班主任管理工作效率的研究

对初中阶段班主任展开管理分析,应围绕学生的实际心理活动、成绩结果、课堂表现、课后言行等展开,期间应拉近与学生之 间的距离,让学生更加信服班主任,最好喜欢上班主任,将班主任当做是自己的好朋友,改变以往班主任与学生之间“猫捉老鼠”的状态, 促使学生也自然的参与到管理当中来,形成自我反思、互相监督制约的效果,提高班主任的工作效率。