初中科学分层教学有效性的实践研究

本文在笔者执教学校近两年分层走班教学的基 础上,通过科学学科的教学目标、教学内容、教学过程、教学评 价的分层教学的实践修正、完善,以促进不同层次的学生科学 学习能力的提升。