高中数学课堂上学生学习主体性的实践与思考——以《解三角形》的例题变式为例进行有效分析

在高中数学课程改革下的课堂教学中,教师要能够转变观 念,让讲授知识转变为引领学生进行自主学习的模式,从而能 够充分体现出学生学习的主体性。笔者从自己的教学实践出 发,以《解三角形》的例题变式为例进行以下分析探讨。