期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
浅议新课程下数学教学语言的设计原则
下载PDF
职称材料
导出
摘要
新课程倡导教师在教学过程中,必须与学生积极 互动、共同发展。在实践中,数学教学语言是数学教师引导学 生质疑、探究数学知识和技能,完成教学任务的主要手段。
作者
张斌成
机构地区
甘肃省庆阳第六中学
出处
《试题与研究(教学论坛)》
2019年第3期189-189,共1页
关键词
新课程
数学教学语言
设计
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
成慧.
浅谈数学教学实践中教学语言的无效现象[J]
.小学生(教学实践),2019(2):39-39.
试题与研究(教学论坛)
2019年 第3期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部