高中数学教学中有效问题情境的创设实践

新课标明确指出:要对学生在课堂中的主体地位 予以明确,以将学生学习的积极主动性提高。在此背景下,需 要高中数学教师对问题进行精心创设,借助创设问题引导学 生,以此将学生的学习求知欲和学习兴趣激发出来,让学生在 对问题进行思考、讨论和研究的过程中有效掌握知识。而高中 数学的难度较大,在课程教学中加大创设问题的难度,借助问 题对学生的学习进行引导,有利于促进学习效率的提高,使学 生对数学学习产生浓厚的兴趣。