摘要
《道德与法治》新课程标准强调:学生的发展应该 是多角度的发展,包括情感、态度、价值观的发展。在教学中, 教师不仅要关注学生接受信息过程中的认知因素,更要关注学 生接受信息过程中的途径、方式、情感体验,这样才能培养全方 位发展的学生。因此,关注学生的学习途径、方式、情感体验是 非常必要的。本文就从自主探究化课堂、生活化课堂、情感体 验化课堂、重视师生互动和生生互动方面来注重学生在课堂学 习中的情感体验和能力培养,实现道德与法治的课程标准,从 而提高道德与法治课堂教学效率,让道德与法治课堂成为受学 生欢迎的课堂。
