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初中英语学优生在学习策略方面对学困生的影响
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摘要
本文根据教育部最新《全日制义务教育英语课程 标准》提出的学习策略,研究学优生和学困生在初中英语学习 中使用策略的情况以及学优生对学困生学习策略与学习效果 的影响。本文运用观察法、定性分析法和对比法调查研究了初 中英语学优生和学困生对于英语学习策略使用情况,结果发 现:初中英语学优生和学困生在学习策略的使用上有较大差 异,但是在学优生的帮助和影响下这些差异得到逐渐改善。
作者
陈艳侠
机构地区
安徽省合肥市第三十八中学
出处
《试题与研究(教学论坛)》
2019年第3期11-11,共1页
关键词
英语
学优生
学困生
影响
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
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