“数学文化”在高中数学概念教学中的作用初探

基于“数学文化”在高中数学概念教学的作用初探,本文就四点进行分析:提高教学质量,培养学生逻辑思维;加深学生理解,提高数学学习能力;深化概念教学,强化学生理解;突破教学难点,推动概念教育发展;希望对教学活动开展提供帮助。