摘要
《数学课程标准》提出:“人人学有价值的数学,人人都能获得必需的数学,不同的人在数学上得到不同的发展。”新课程改革教会了教师们要“扬弃”习惯的教法,更新教学观念,改变教学方式和学习方式。也要求我们“教会学生学习,培养学生自主能力”。古人云“授人以鱼,不如授之以渔”,所以当我们面对天真烂漫、活泼可爱的孩子们还是少点埋怨、苛责,多应看到他们身上的闪光点,更多地从学生的认识水平出发,不能以自己的思维代替学生的思维,要充分考虑学生可能的想法,这样才能更好地发挥教师的主导作用,教师也应认真钻研教学理论上动些脑筋,这只有这样,才能与新课程同行,才能让新课程标准下的数学教学更加流畅。
