摘要
空间与图形是小学教学中的重要内容,通过空间与图形教学,可以更好的帮助学生着重认识、理解以及明确自己当前所生存的空间,培养学生必备的生活技能,发展学生的空间理念,让学生能够在学习空间与图形的过程当中具备创新思维、空间思维和实践能力,从而让学生的综合实力得到发展。但是由于空间与图形对学生的空间想象能力、逻辑能力要求较高,对于小学生来说,这一节的内容相对困难。因此,相关教学工作者应该在实际教学过程当中立足于学生的认知状况和学习特点,通过对空间与图形的优化讲解,转变教学方式,更新教学理念,加强对学生空间与图形的教学。因此,本篇文章主要针对小学数学空间与图形教学策略进行相应探究,提高小学数学教学质量。
