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引领学生徜徉在科学海洋
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摘要
小学科学教学是一门综合性课程,涉及学科、活动、环境等要素。大力发展小学科学教育对于推动我国的科教兴国战略具有重要的意义。然而,目前我国的小学科学教育水平参差不齐,体系还有待完善,这些都阻碍了在小学阶段推广科学教育的进程。
作者
王林才
机构地区
河南省林州市临淇镇孔峪学校
出处
《东西南北(教育)》
2019年第13期143-143,共1页
关键词
引领
学生
徜徉
科学
海洋
分类号
G623.6 [文化科学—教育学]
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东西南北(教育)
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