关于初中物理课堂的互动模式的思考

传统的物理教学中教师注重于知识的传授,课堂上与学生的交流互动比较少。这一行为忽视了教学过程中学生作为学习主体的实际,降低了学生的学习效率,教学质量也得不到有效的提升。而合理的互动模式,将缓解此类僵化学习的状况,初中物理课堂教学能改变固有的学习结构形式,极大提高了学生的自主性和积极性。本文从多方面进行分析和思考互动模式的有效性。