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探究小学语文差异化教学的有效运用策略
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摘要
小学生在语文基础、学习能力、学习兴趣等方面存在差异,因此采用一致的教学模式不利于从整体上提升小学语文课堂教学质量与效率。在这一过程中,差异化教学模式的重要性逐渐突显出来。鉴于此,本文详细探讨了小学语文差异化教学的有效运用策略,以供参考。
作者
张文琴
机构地区
泸州市泸县嘉明镇大同中心小学校
出处
《读与写(上旬)》
2019年第8期62-63,共2页
关键词
小学语文
差异化教学
运用策略
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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读与写(上旬)
2019年 第8期
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