“书读百遍,其义自见” ——浅谈小学语文教学中的“读”

朗读是学习语文的重要方法,教师应该要引导学生进行有创意、多角度地体验朗读,让学生读中感知,读中品味,读中升华。通过带有目的性地读去层层深入感知、理解、品味文本内涵。同时,为了避免枯燥的读,朗读中教师要善于采用多种朗读形式,让语文课堂变得生动活泼,激发学生的朗读兴趣,让学生乐于读。评价是提高学生朗读水平的重要形式,在语文课堂上教师要巧用评价语言,去充分调动学生的朗读兴趣、激发学生的朗读热情、培养学生的朗读能力。