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初中阶段化学核心素养的培养路径
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摘要
本文从化学学科的核心素养角度,结合义务教育化学课程标准和教材的要求,力图探究和理解义务教育阶段化学核心素养的具体范围、标准及培养路径;并试着以初中化学教科书各单元进行分阶段解读培养任务及方法。
作者
梁光华
机构地区
重庆市南川区教育科学研究所
出处
《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》
2019年第2期309-310,共2页
关键词
初中
化学
核心素养
路径
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
G633.6 [文化科学—教育学]
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