“学案导学-自主学习”在高中生物教学中的实践与研究

“学案导学-自主学习”教学模式是指教师在建构主义学习理论的指导下,通过深入研究教材,根据教材内容和班级学情编制出导学案,以导学案为载体让学生在教学的不同环节实现课前自主预习、课堂合作探究及归纳总结、课后及时训练巩固,从而完成培养学生自主学习能力,师生共同合作完成教学任务的一种教学模式。结合课题“生物学科学生学习方式研究”在任教班级中开展了“学案导学-自主学习””教学模式的实践研究,取得不错的教学效果。