情境探究在初中生物实验课中的应用

现阶段我国的素质教育改革正在不断深入,初中生物实验课就是其中一项非常重要的内容。初中生物实验能够真实的检验出学生对于生物知识的掌握和运用情况,它的主要特征就是具有较强的系统性,知识相对抽象和单调枯燥,如果教师在初中生物实验课堂教学中还是机械性的满堂灌,学生学习生物的兴趣肯定会大打折扣,学习效率也会停滞不前。情境探究的教学模式正好可以弥补以往的教学模式的缺点,将初中生物实验的学习难度大大降低,学生可以轻松掌握相关知识,从而有效提升学生的生物成绩以及教学效率。