农村地区小学数学教与学的优化结合策略

教师与学生是课堂教学的两大主体,两者之间互为基础,相互作用,影响着教学效果。新时期的小学数学教学中,不再仅重视老师的“传道授业解惑”过程,而是更为重视老师对学生的学习引导过程,要让学生主动参与到整个学习过程中,这是提高教学效率与教学效果的关键所在。因此,作为新时期农村地区的小学数学老师,我们要克服不利因素,具有与时俱进的教学能力,在课堂教学中正确处理教与学的关系,想方设法激发学生的潜能,实现教与学的优化结合的目的。