摘要
《长方体的认识》是北师大版小学数学五年级下册第二单元的第一节课,主要内容是探索发现长方体(正方体)的基本特征。在教本课之前,我有些思考困惑,主要集中在以下两点: 1、从平面图形到立体图形,学生的空间观念怎样飞跃?怎样发展学生的空间想象力? 2、为什么会有不少学生将“长方体”说成“长方形”,仅仅是口误吗? 为了解决这些困惑,我提前研读了相关资料,通过研读思考,我明白所谓空间观念就是指对物体和几何图形的形状、大小、位置关系及其变化在人脑中的表象及想象。空间观念是由感知到概念间的“阶梯”,是建立几何概念、形成空间想象力的基础。
