小学语文课程综合性内涵的研究

现代教育理念对小学语文综合性课程提出了更高要求,加强对于学科综合新内涵的理解和认识,能够切实提升教师的语文教育能力和水平,但从实践情况看,部分学校在综合性课程体系的搭建上依然存在缺陷。本文将针对这一现状,从五个实践层面提出建立小学语文综合性课程体系的新思路、新方法。