“望、闻、问、切”润物无声——处理聋生情绪问题

听障学生由于身体上的残疾,对外界的综合信息难以理解到位,且言语表达受阻,往往容易产生较为激烈的情绪问题,成为教师经常要面对的教育问题。聋生的情绪问题不是突然产生也不是捉摸不透的。本文笔者借鉴中医“望、闻、问、切”的方式来分析、诊断学生的情绪问题。让聋生在老师的关注、交流、疏导中学会正视问题,慢慢建立自尊、自爱、关爱他人的价值观,快乐走人生的人生观,懂得在维护自身情感尊严的同时如何尊重他人的情感尊严从而将不良情绪的危害降到最小。