科学探究在小学科学教学中的运用

科学探究在小学科学教学的不断实践中发现了很多问题,例如实验将实验结果与直言结论混淆,表达与交流的联系不充分,探究的步骤之间联系不紧密等等。因此,在保证科学探究完整步骤的前提下,建议在科学探究教学中补充记录结果的步骤,对得出结论的环节加以明确,并增加完善结论的步骤。在小学科学教学中,学生应尝试体验整个探究过程。通过这些体验,学生可以实现自己总结结论,并在日常的生活中得到升华和转变。