良好预习习惯是自主学习的前提——小学低段语文预习习惯的培养的认识

新课标对小学低段学生提出的语文标准是“能主动进行探究性学习”,“有主动识字、写字的愿望”,“学习独立识字”,这些都是要求老师培养学生的自主能力。预习在语文教学中尤其明显,但是小学低段的学生还没有养成良好的预习习惯,甚至不会预习。让学生感受到预习的作用,掌握预习的方法,才能做到真正自主学习。