高中语文自主学习教学模式课前准备阶段策略研究

通过在黔南布依族苗族自治州城乡结合的高中语文课堂推行自主学习教学模式。课前准备阶段为自主学习教学模式的有效进行奠定基础。本文从教师教学管理艺术的角度,依据学生的语文起点能力和学生以同伴求助为主要的学业求助方式的现状,探究课前准备阶段中自主学习辅助教材的整合策略和自主学习小组的分组策略的实施方式。