摘要
英语不仅是高考中的必考科目,同时它更是用来沟通交流的一门语言,需要在实践中运用,而英语写作是一种很有效的语言输出的途径。但目前高中英语写作教学现状堪忧,让众多的英语教师手足无措,无从下手。学生们的写作能力都远远滞后于他们所需要达到的水平。写作是一项非常复杂的语言输出活动,学生必须同时将内容、体裁、句式结构、词汇、标点和拼写等等方面合理有序安排。内容要求丰富同时还要有创新,体裁要多样化,结构要求合乎逻辑,还要顺畅。要多用高级句式和词汇,还要避免哗众取宠。可见,写作对学生来说是一项富有挑战性的繁重任务。它需要学生具有较强的综合能力。同时还应鼓励学生自由发挥个性,勇于创新。因此,很多学生怕写作文,甚至产生了畏难情绪,思想上抵触,行为上拖延应付。所完成的写作任务问题百出。学生的作文越来越难改,批改一篇作文花上的时间要比写一篇作文的时间还要多,而学生也越来越害怕作文,对作文产生抵触情绪,甚至讨厌、不写作文。这个既令学生又令老师伤脑筋的问题不容忽视。为此,我查询资料、和同事研究讨论,以求找到解决的办法。现简单小结一下,以促进今后的英语教学。
