刍议翻转课堂在高中化学教学中的有效开展

高中素质教育的不断发展,对课程改革提出了更高的要求,应转变师生在课堂中的角色,将学生作为课堂的主体,重在培养学生的自主探究能力,解决传统课堂教学中存在的不足。化学作为高中阶段一门重要课程,是一项理论性及实践性相结合的学科,学生需要掌握的内容较多。为了保证化学课堂的高效性,应在化学课程教学中融入翻转课堂教学模式,使学习方法更具多样性,提升学生的化学学习水平。