基于“思维可视化”的小学生数学核心素养培养对策

小学阶段的教育主要以激发学生的学习兴趣为主,目的不在于学生能够掌握多少的知识点,而是要让其发展基于学科的核心素养。以小学数学培养为例,核心素养是以其学科特点为基础的,培养学生的数学核心素养符合其新课程教学理念,对于促进小学生的全面发展也具有重要意义,对此在现阶段也被广大任课教师所接受。本文针对基于“思维可视化”视角的小学生数学核心素养培养进行了研究,希望通过本文可对促进小学数学教育研究做出一份贡献。