基于问题引领的小学科学探究活动策略研究

核心素养是二十一世纪我国教育事业发展的重要成果,而科学探究活动则能够在很大程度上培养小学生的核心素养,让小学生成为综合发展、全面进步的新型人才。因此,我们务必要采取多种策略,使小学科学探究活动的质量得到提升。本文首先提出了以问题引领科学探究活动的积极作用,而后又引出了一系列具体策略,以期能为广大同仁指明一道进步的方向。