基于核心素养的生命进化观课堂教学——以人教版《生物学》“动物的主要类群”一章为例

结合“动物的主要类群”课堂教学,阐述通过生命进化观比较教学培养学生的生物学学科核心素养的策略。运用生物进化观点和代表动物对比的方法,解释代表动物的主要特征,以生殖、呼吸的分析概括出结构与功能相适应规律;加深科学思维贯穿整章的教学内容,将动物的主要类群学习过程串联;解释生命现象,形成生命观念。