数学实验教学例谈

步人美国华盛顿图书馆,首先映人眼帘的是:“我 听见了就忘记了,我看见了就记住了,我做了就理解了。”这颇 富哲理的标语告诉我们:光听易忘,光看不能理解,只有亲自做 了,才会明白其中的道理。《数学i果程标准(实验稿 >》中提出:教 师应向学生提供充分从事数学活动的机会,帮助他们在自主探 索和合作交流的过程中,真正理解和掌握基本的数学知识和技 能、数学思想和方法。教材中的数学实验则是很好的载体。