以课堂拓展,促主动学习

许多时候我们因为课堂的篇幅和教学进度的要求,课堂内 只能组织基础知识的学习和夯实,无法开展必要的拓展与延 伸,而知识拓展与延伸,是检验学生从课堂获得知识用来解决 实际问题能力的一条途径,是深化知识的理解和感悟的好办 法。课堂的拓展延伸不仅能开拓学生的视野、激发学生的思维, 更能提高学习能力、发挥学生的主体性,培养学生主动学习的 好习惯。下面本文结合《测量小灯泡的电功率实验》,进行层层 递进、步步深入的拓展延伸,以促进学生的主动学习。