浅谈关于初中历史探究性教学策略的研究

英国著名的哲学家培根曾说过:读史使人明智,读诗使人灵透,数学使人精细,物理使人深沉,伦理使人庄重,逻辑修辞使人 善辩。初中历史作为一门独立的学科而存在于教学内容之中,对于培养学生形成正确地的历史唯物观以及历史评价观有着重要的意义。素 质教育的普遍发展,让培养学生的核心素养成为教学的主流思想。本文将以人教版初中历史教材的相关内容为例,结合初中学生的学习特 点以及初中历史课堂中的常见问题,简单谈一谈如何在新课程改革的大背景之下,有效提高初中历史课堂的教学质量。