初中美术教学中留守儿童教学措施研究

目前,班级中的留守儿童占比较多,很多学生因父母常年在外务工而缺少关爱,其内心敏感,性格内向,无人倾诉,长此以往下去,导致留守儿童越来越自闭、孤僻,对此,教师在美术教学过程中要注重多关心多鼓励,以及付出更多的耐心,循序渐进地引导留守儿童积极向上,并引导留守儿童相互合作,一起绘画,使学生之间积极沟通,使其在交流中摆正心态、放松心情,消除紧张感和自卑感,促进留守儿童健康成长。