创新源自“乐问”“敢问”“善问”

如今,创新已成为教育的灵魂,课堂教学毫无疑问成为创新的媒介。如何在课堂教学中求新?笔者认为“问”乃创新之源泉。自古以来,只有敢问敢求、善问善求之人,才会有学业的进步、认识的丰富,才能为人类的文明与发展作出不凡的业绩。因而新课程标准下的小学数学教学要让学生乐于提出问题,敢于提出问题,善于提出问题,并在教师指导下讨论和解决问题,使学生真正成为教学活动的主人,实现由“要我学”到“我要学”的转化,由此造就出有发现力、创造力的创新型人才,真正实现由应试教育向素质教育、创新教育的飞跃。