摘要
在小学的音乐教学中,它的首要目标是为了培养学生具有审美能力,那么在小学的音乐课堂中,实施“器乐进课堂”模式,就成了学校音乐教育的必然要求。所以音乐教师要对教学模式进行一些变革以及找到适合教学的教学手段,进行一些有效的探索实践。因此音乐教师可以对乐器进行分组教学,找到学生感兴趣的点,多途径的培养激发学生的学习兴趣,优化小学音乐的教学模式,提高课堂的教学质量。实施“器乐进课堂”,它能促进学生的欣赏能力、歌唱能力、音乐常识等各方面能力的提升,同时还可以培养学生自主学习的能力,与同学合作学习的能力,以及可以进行探究性学习的能力,这样的教学方法还可以培养学生的审美情趣,促进学生的情感体验,对学生的发展有着重要的作用,并且还可以促进教师之间的相互交流学习,提高教学方法的改进,以及相关的科研能力的同步发展,因此小学音乐课实施“器乐进课堂”这一教学模式是非常值得推广的。
